非凡體育app下載最新版,雙杠上杠試講

《雙杠上杠試講》是一本著名的教育類圖書，由美國教育家托馬斯·S·莫爾編寫。該書于1928年首次出版，至今已經(jīng)成為教育學(xué)經(jīng)典之一，被廣泛應(yīng)用于教育實踐中。本文將從以下幾個方面來探討該書的價值和意義。

一、書籍簡介

《雙杠上杠試講》是一本關(guān)于教育方法的書籍，作者托馬斯·S·莫爾在書中提出了“探究式教學(xué)”這一概念。他認(rèn)為，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是將知識灌輸給學(xué)生，而探究式教學(xué)則是讓學(xué)生通過自己的思考和實踐來探索問題，從而更好地理解和掌握知識。該書以一個教師在課堂上運(yùn)用探究式教學(xué)的方式來講述故事，通過這個故事，作者向讀者展示了探究式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和方法。

二、探究式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

探究式教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)在于能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是老師講，學(xué)生聽，學(xué)生缺乏主動性，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞和厭學(xué)情緒。而探究式教學(xué)則是讓學(xué)生自己去思考和探索問題，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而更加積極主動地學(xué)習(xí)。

另外，探究式教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在探究式教學(xué)中，學(xué)生需要自己去思考和解決問題，這種過程能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力，使學(xué)生能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

三、探究式教學(xué)的實施方法

探究式教學(xué)雖然有很多優(yōu)點(diǎn)，但是實施起來也有很多難點(diǎn)。下面我們將介紹一些探究式教學(xué)的實施方法。

1. 設(shè)計好問題

在探究式教學(xué)中，問題是驅(qū)動學(xué)生思考和探索的動力源。因此，教師需要設(shè)計好問題，讓學(xué)生能夠在思考和探索中獲取知識和技能。

2. 提供必要的資源

在探究式教學(xué)中，學(xué)生需要自己去尋找和獲取知識，因此教師需要提供必要的資源，如書籍、網(wǎng)絡(luò)等，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

3. 給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

在探究式教學(xué)中，教師需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。但是，教師的指導(dǎo)不能太多，否則會影響學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。

四、結(jié)語

《雙杠上杠試講》是一本非常有價值的教育類圖書，它提出的探究式教學(xué)理念和方法對于教育實踐有著重要的意義非凡體育app下載最新版。探究式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。但是，探究式教學(xué)的實施需要教師和學(xué)生的共同努力，需要教師提供必要的資源和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，需要學(xué)生有足夠的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該在教育實踐中積極推廣探究式教學(xué)，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。